Мастер-класс "Использование песочной терапии в работе с детьми дошкольного возраста"

 

 

Содержание

     Кто из нас в детстве не играл «в куличики»? ведерко, формочки, совок – первое, что Вы приобретаете ребенку. Дети с огромным удовольствием играют с песком: такие игры насыщены разными эмоциями, восторгом, удивлением, волнением, радостью. Шершаво скользкие песочные крупинки способны не просто позабавить юного исследователя, а стать замечательной средой для его развития и обучения. Песок снимает стресс, снижает уровень нервно- психологического напряжения.

     Игры с песком способствуют развитию интеллектуальных способностей, тактильно- кинестетической чувствительности, мелкой моторики.

     Мини- песочница – идеальная развивающая среда, где можно в течение года творить, без страха что- либо испортить или сломать.

     Что нужно для игры в песок?

 

Что нужно для игры в песок? А нужно, в сущности, так мало: Любовь, желанье, доброта, чтоб вера в детство не пропала.

Простейший ящик из стола-

 Покрасим голубою краской,

Горсть золотистого песка

Туда вольется дивной сказкой.

 

Игрушек маленьких набор

Возьмем в игру…

Подобно Богу мы создадим

Свой мир чудес,

Пройдя познания дорогу.

      Чего начать?

     Во- первых, приготовить водонепроницаемый ящик( 50/80/10) и найти ему удобный уголок в группе.

     Во- вторых, чистый просеянный песок прокварцевать или проколить в духовке, заполнить им ящик на 1/3. В зависимости от задач песок может быть сухим или влажным.

     В- третьих, подобрать миниатюрные игрушки, любые предметы и персонажи, встречающиеся в реальном и сказочном мире. Это могут быть здания, деревья, животные, люди, которые легко моются после каждого использования.

Варианты использования мини- песочницы.

     Перед вами песок. Естественное желание- погрузить в него руки, ощутив прохладу; пропустить его между пальцев, чувствуя при этом тепло собственных рук. Приятные воспоминания охватили Вас: детство, море, солнце, ощущение бесконечности мира и ожидание чуда. Чувства переполняют Вас и хочется поделиться ими. А рядом ребенок. Он делает то же, что и Вы. Его маленькие ручки только что соприкоснулись с уникальностью мироздания, вечностью. Он стоит на пороге открытия. Сейчас вы вместе сделаете самые важные шаги по дороге познания. А игры помогут вам в этом.

Цветные заборчики.

     Цель. Закрепить знания с детьми основных цветов.

     На столе вперемежку лежат счетные палочки разных цветов. Дети выбирают палочки определенного цвета и строят заборчики(например, прячут зайца от волка).

Секретики.

     Цель. Развитие внимания, мышления, речи и мелкой моторики рук.

     Взрослый загадывает загадку, ребенок отгадывает ее, а в песочнице закопана отгадка. Откопав то, что спрятано, ребенок проверяет правильность ответа.

Кого не стало?

     Цель. Развитие внимания и мелкой моторики.

     Играют 2 ребенка. Один запоминает 3- 4 игрушки, отворачивается, а второй одну из них закапывает в песок. Первый ребенок должен определить, какая игрушка исчезла и найти ее.

Театр на песке.

     Цель. Привлечь детей к театрализованной деятельности через подготовку декораций на песке.

     Педагог с детьми создает декорации, соответствующие сюжету литературного произведения, которое предстоит инсценировать: строят дома, дорожки, горки, пенечки с помощью подходящих мелких предметов создается лесной пейзаж или интерьер помещения. Затем детям показывают кукольный спектакль на песке.

    

     Еще одним вариантом песочной терапии- является графика- рисование на песке- уникальный мир общения не только между детьми, но и между ребенком и взрослыми. Чтобы усилить эффективность данного метода, повысить интерес и внимание детей- стекло на котором рассыпан песок, снизу подсвечивается искусственным светом- поэтому рисунок получается более ярким и выразительным.

     Как же использовать в работе песочную графику.

Узоры на песке.

     Цель. Развивать фантазию, мышление и мелкую моторику рук детей.

     Дети на песке рисуют пальцами различные узоры, цветы, растения…

Нарисуй отгадку.

     Цель. Развитие внимания, наблюдательности, мышления, речи и мелкой моторики рук.

     Детям загадывают загадки, а отгадки он должны нарисовать на песке.

Нарисуй, что запомнил.

     Цель. Развитие памяти, внимания и восприятия, а так же мелкой моторики рук.

     Дошкольникам предлагают запомнить ряд картиной, а через некоторое время нарисовать на песке, что запомнили.

     Еще одним вариантом песочной графики является использование трафаретов, дети с их помощью рисуют, необходимые ответы на задания.

Геометрические фигуры.

     Цель. Закрепление знаний детей о геометрических фигурах.

     Педагог называет предметы, а ребенок с помощью трафарета должен нарисовать геометрическую фигуру на которую похожи эти предметы.

    

     Итак, Мы познакомили вас с одними из возможных вариантов свободной деятельности дошкольников и теперь вы  знаете какие чудеса можно творить с  помощью песка. Мы поделились с вами идеями, а дальше поведут вас- Ребенок, Любовь, Фантазия и Творчество.

     В Добрый час!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прикреплённые документы: